Educación en la Nube

O século XXI é un período marcado por tendencias ecoloxistas, ideas altruístas e filantrópicas, e inclinacións deportivas e tecnolóxicas. A pauta máis sobresaliente da época márcana as invencións da sociedade do coñecemento e a información, e o uso das innovacións tecnolóxicas que impregnan a vida cotiá.

Os seres humanos utilizan constantemente os recursos que ofrece a tecnoloxía para levar a cabo as tarefas diarias asignadas nos centros de traballo, para realizar investigacións de índole académico, cubrir as necesidades informativas e buscar conexión co resto planeta.

Segundo un diario cubano no mundo o 30% da poboación ten acceso a redes globais e tecnolóxicas. Por continente, Asia ocupa a primeira posición; seguido de Europa que ocupa o segundo lugar, e na terceira posición América.

A aparición de diferentes aplicacións fan que a información sexa de rápido acceso, o deseño dos aparellos tecnolóxicos facilitan o transporte dos recursos e o almacenamento no ciberespazo toda unha novidade.
A Nube e a Educación
As novas tendencias impactan a forma en que se consome a información e a maneira en que se constrúe o coñecemento.As persoas e organizacións teñen o reto de xestionar arquivos e centros de datos remotos mediante o uso de diversas aplicacións mentres teña acceso a un dispositivo tecnolóxico con acceso a Internet, aforrándolle ao usuario ter que instalalas nunha computadora ou outro dispositivo.  A este fenómeno é o que se lle coñece co nome da Nube ou Cloud computing (en inglés).
Países desenvolvidos e con modelos educativos exitosos, como o caso de Finlandia e Colombia, viron en  Nube unha oportunidade para desenvolver competencias e destrezas nos estudantes mediante actividades que fortalezan a alfabetización dixital.
Para o Estado finlandés e o colombiano a nube no contexto educativo ten variadas fortalezas e debilidades. As vantaxes con maior recoñecemento son o desenvolvemento de aprendizaxes rápidas e duradeiras para a vida, o incremento da capacidade para resolver problemas de forma práctica, o desenvolvemento de metodoloxías participativas, traballo colaborativo e destrezas de comunicación entre iguais.
A principal desvantaxe radica na falta de acceso aos dispositivos móbiles nos centros educativos e a falta de iniciativa por parte do persoal docente.

A nube e a nova escola
Para os teóricos, o proceso para implementar o uso das tecnoloxías na aula non é un labor simple, antes débese investigar a visión que ten o grupo de profesionais en educación sobre as novas tecnoloxías, mediante distintos procedementos diagnósticos.
A creación ou implementación dunha estratexia cos estudantes require explorar a profundidade e con detalle Cal é a actitude que manteñen  o corpo docente coa tecnoloxía?. Para evitar que o rol do educador sufra un cambio á hora de aplicar as novas tecnoloxías no salón de clases.
O estudo Educación na nube destaca que as novas tecnoloxías son unha ferramenta útil e transformadora que rompe con calquera esquema de educación tradicional.
FONTE DE INFORMACIÓN: http://www.facultadeducacion.ucr.ac.cr/noticias/14-nota-homepage/269-la-nube-un-recurso-del-docente-para-generar-conocimiento-